"Explorando el álgebra: áreas y volúmenes de cuerpos geométricos"

Noe Marquéz
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Desarrollo de habilidades matemáticas y resolución de problemas.


Título de la clase: "Explorando el álgebra: áreas y volúmenes de cuerpos geométricos"


Objetivo: Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de aprendizaje de dificultad en el razonamiento matemático.


Duración de cada sesión: 50 minutos


Instrumentos de evaluación formativa: Dos instrumentos propuestos serían una actividad práctica en la que los alumnos deben resolver problemas de áreas y volúmenes utilizando ecuaciones algebraicas, y una participación activa y reflexiva en las discusiones y debates durante las sesiones.


Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio: (10 minutos)



  • Realizar una actividad de entrada que active los conocimientos previos de los alumnos sobre áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.

  • Plantear el problema de aprendizaje y la importancia de desarrollar habilidades de razonamiento matemático.


Desarrollo: (30 minutos)



  • Presentar los conceptos de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos de forma intuitiva y visual, utilizando modelos o representaciones gráficas.

  • Guiar a los alumnos en la identificación de patrones y relaciones entre las dimensiones de los cuerpos geométricos y sus áreas y volúmenes.

  • Plantear ejemplos y ejercicios prácticos para que los alumnos exploren y descubran las fórmulas algebraicas que relacionan las variables en función del área o volumen.


Cierre: (10 minutos)



  • Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión y dar espacio para preguntas y aclaraciones.

  • Asignar una tar