Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Plan de clase

educación inclusiva.

Secuencia didáctica: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Sesión 1: Conociendo las canciones y cuentos

Objetivo: Identificar las historias y personajes principales de los cuentos escuchados y/o leídos, y representa algunos por medio de títeres, esculturas, dibujos u objetos cotidianos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 45 minutos

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
   b. Realizar una lluvia de ideas sobre las canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos que conocen.
   c. Introducir el tema de la sesión: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Presentar una selección de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos utilizando recursos audiovisuales o TIC.
   b. Invitar a los alumnos a escuchar y prestar atención a las historias y personajes principales de cada canción o cuento.
   c. Realizar una breve conversación sobre cada canción o cuento, resaltando sus características principales y los personajes que aparecen.
   d. Mostrar diferentes imágenes de los personajes de las canciones y contar con la participación de los alumnos para identificar a qué canción pertenecen.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Invitar a los alumnos a representar algunos de los personajes de las canciones y cuentos utilizando títeres, esculturas, dibujos u objetos cotidianos.
   b. Permitir que cada alumno presente su representación y explique qué personaje es y de qué canción o cuento proviene.
   c. Realizar una reflexión final sobre lo aprendido en la sesión y la importancia de apreciar y representar las historias y