Introducción al diálogo y sus normas

benimar saides puga
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Sesión 1: Introducción al diálogo y sus normas (15 minutos)



  • Actividad de motivación: Iniciar la clase con una breve charla sobre la importancia del diálogo y el intercambio de puntos de vista en la vida cotidiana.

  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de diálogo y la importancia de seguir ciertas normas para que la comunicación sea efectiva.

  • Identificación de las normas del diálogo: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las normas que deben seguirse durante un diálogo. Invitar a los alumnos a compartir sus ideas y escribirlas en la pizarra.


Sesión 2: Práctica de las normas del diálogo (15 minutos)



  • Actividad de juego de roles: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles un tema de conversación. Cada pareja deberá dialogar siguiendo las normas previamente identificadas.

  • Observación y análisis: Mientras los alumnos practican el diálogo, el docente y los demás compañeros de clase observarán y tomarán nota de cómo cada pareja aplica las normas del diálogo.

  • Plenaria: Al finalizar la actividad, realizar una plenaria para compartir las observaciones y reflexionar sobre la importancia de aplicar las normas del diálogo.


Sesión 3: Aplicación de las normas del diálogo en un proyecto comunitario (15 minutos)



  • Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para mejorar la comunicación en su comunidad. Pueden elegir un tema específico, como la importancia de reciclar, o generar ideas en conjunto.

  • Organización de equipos: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles roles dentro del proyecto (investigadores, comunicadores, etc.).

  • Aplicación de las normas