Introducción al tema y exploración de emociones

Griselda Sanchez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo integral de los alumnos, promoviendo la igualdad de oportunidades y la expresión de emociones a través del arte.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de emociones (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán y expresarán diferentes emociones a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y conversación sobre cómo se sienten en ese momento.

  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en expresar sus emociones y experiencias a través del arte.

  • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes expresiones faciales que representan emociones y preguntar a los alumnos qué emociones pueden identificar en cada una.



  1. Exploración de emociones (25 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos un papel y materiales artísticos como crayones, lápices de colores y pinturas.

  • Pedir a los alumnos que dibujen o pinten una emoción que hayan experimentado recientemente.

  • Realizar una breve reflexión grupal sobre las emociones representadas y cómo se sienten al expresarlas a través del arte.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Compartir en grupo algunas de las obras de arte realizadas por los alumnos y comentar sobre las emociones representadas.

  • Reflexionar sobre la importancia de expresar emociones y sentimientos a través del arte.


Sesión 2: Elaboración de recursos gráficos personales (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos crearán recursos gráficos personales para representar emociones y experiencias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordar a los alumnos lo trabajado en la sesión anterior y preguntar cómo se sintieron al expresar sus emociones a través del arte.

  • Presentar diferentes recursos gráficos com