Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Desarrollo de Competencias y debe incluir actividades prácticas y participativas para fomentar el aprendizaje significativo de los alumnos.

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: El proyecto abordará la temática de la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia desde diferentes perspectivas, integrando los contenidos de Español, Historia y Ciencias Sociales.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para la redacción de textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


2. Observación participativa del trabajo en grupo durante el desarrollo del proyecto.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.


• Presentar el proyecto a los alumnos, explicando que trabajarán en grupos para investigar sobre las variantes del español y cómo estas reflejan la identidad y el sentido de pertenencia de diferentes comunidades.


• Explicar cómo se realizará la evaluación del proyecto a través de la rúbrica de redacción de textos narrativos.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una variante del español.


• Cada grupo investigará sobre la variante asignada, recopilando información sobre su origen, características y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia de la comunidad que la habla.


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