Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Plan de clase

competencias y promover la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Explicación del objetivo de la clase: Reconocer la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se pueda utilizar el concepto de números negativos.

Fase de Desarrollo:

• Introducción del concepto de números negativos a través de una actividad de indagación. Se mostrarán dos barras numéricas, una positiva y una negativa, y se pedirá a los estudiantes que observen las relaciones entre los números en cada barra.


• Se realizarán preguntas guía para promover la reflexión y el razonamiento de los estudiantes, como: ¿Qué diferencias hay entre los números positivos y negativos? ¿Qué significa que un número sea mayor o menor que cero?


• Se presentarán ejemplos de situaciones cotidianas donde se utilizan números negativos, como temperaturas bajo cero o altitudes negativas.

Fase de Cierre:

• Realización de una actividad práctica en la que los estudiantes deben identificar situaciones donde se utilizan números negativos y explicar su significado.


• Reflexión y conclusión de la clase, resaltando la importancia de los números negativos en diversas situaciones cotidianas.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Repaso del tema de la sesión anterior, haciendo preguntas para asegurar la comprensión de los conceptos: ¿Qué son los números negativos? ¿En qué situaciones se utilizan? ¿Cuál es su importancia?

Fase de Desarrollo:

• Introducción del concepto de orden de los números negativos a través de una actividad de indagación. Se