Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de Clase en Aula: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema a resolver: Inclusión: Collage de imágenes

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (10 minutos)

• Presentación del tema "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles"


• Explicación del objetivo de la clase: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.


• Presentación del problema "Inclusión: Collage de imágenes"


• Reflexión inicial: ¿Qué significa para ti pertenecer a un grupo social o cultural? ¿Te has sentido excluido alguna vez? ¿Cómo te imaginas un collage que represente la inclusión?

Sesión 2: Investigación y reflexión (15 minutos)

• Los alumnos realizarán una investigación individual sobre diferentes grupos sociales, culturales, económicos, ideológicos, sexuales o de género, entre otros.


• Cada alumno seleccionará un grupo y reflexionará sobre el derecho a pertenecer a ese grupo y la importancia de respetar las identidades juveniles.

Sesión 3: Trabajo en equipos (20 minutos)

• Los alumnos se organizarán en equipos y compartirán sus reflexiones individuales.


• En equipo, discutirán y argumentarán sobre los derechos de pertenecer a