Introducción al concepto de paz y convivencia comunitaria

JENIFER MARLENE LOPEZ
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Derechos Humanos y enfoque de género.


Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de paz y convivencia comunitaria
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la paz como una construcción colectiva y la importancia de la convivencia comunitaria.
Actividades:



  1. Presentación del tema de la clase y del objetivo a alcanzar.

  2. Dinámica de presentación para generar un ambiente de confianza y empatía entre los alumnos.

  3. Actividad de lluvia de ideas sobre qué es la paz y cómo se puede lograr.

  4. Exposición del docente sobre el concepto de paz y la importancia de la convivencia comunitaria.

  5. Actividad grupal: los alumnos deberán realizar un dibujo o collage que represente la paz y la convivencia comunitaria.


Sesión 2:
Tema: Situaciones que generan diferencias y conflictos en la comunidad
Objetivo: Identificar las situaciones que generan diferencias y conflictos en la comunidad y reflexionar sobre sus consecuencias en la convivencia.
Actividades:



  1. Repaso del tema de la sesión anterior y del objetivo a alcanzar.

  2. Presentación de diferentes situaciones que generan diferencias y conflictos en la comunidad, como el bullying, la discriminación, los prejuicios, etc.

  3. Actividad grupal: los alumnos deberán analizar en grupos pequeños una situación de conflicto y discutir sus causas y consecuencias.

  4. Puesta en común de los análisis realizados por los grupos.

  5. Actividad individual: los alumnos deberán escribir una reflexión personal sobre cómo se sienten cuando hay conflictos en la comunidad y cómo creen que se podrían resolver.


Sesión 3:
Tema: Causas de los conflictos y formas de resolverlos
Objetivo: Analizar críticamente las causas de los conflictos y reflexionar sobr