La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.
Kim You- Vida saludable
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
educación inclusiva y promover el respeto a la diversidad cultural.
SESIÓN 1: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.
Objetivo de la sesión: Reconocer la ubicación de pueblos originarios en mapas, códices y narraciones, y analizar aspectos de su vida cotidiana.
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Desarrollo de la sesión:
Introducción (5 minutos): Iniciar la sesión con una breve introducción sobre el tema a través de una pregunta motivadora, por ejemplo: "¿Alguna vez te has preguntado cómo vivían las personas en México antes de la llegada de los españoles?". Animar a los alumnos a compartir sus ideas y conocimientos previos.
Presentación del problema (10 minutos): Plantear el problema de la desnutrición infantil en el contexto de la vida cotidiana de los pueblos originarios. Explicar que los alumnos deberán investigar y encontrar posibles soluciones a este problema a lo largo de la secuencia didáctica.
Actividad principal (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles material de apoyo como mapas, códices y narraciones que muestren la ubicación de los pueblos originarios y aspectos de su vida cotidiana. Cada grupo deberá realizar una investigación sobre un pueblo originario en particular y responder a las siguientes preguntas: ¿cómo vivían?, ¿cómo eran sus casas y a qué se dedicaban?, ¿cómo se alimentaban y vestían?, ¿cómo se organizaban y trabajaban en la familia y la comunidad?, ¿cuáles eran sus creencias? ¿cómo se divertían? ¿cómo educaban a sus hijas e hijos? ¿Cuáles eran las