Introducción al tema y diagnóstico

nora elizabeth mex
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Comprender la importancia de las formas de ser, pensar, actuar e interactuar en el bienestar personal y social.

  • Identificar y reflexionar sobre las diferentes situaciones cotidianas en las que se pueden presentar formas violentas de relacionarse.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Presentación del tema: "Formas de ser, pensar, actuar e interactuar" y su relación con el bienestar personal y social.
    b. Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueden presentar formas violentas de relacionarse.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Proyección de un video sobre las consecuencias de la violencia en la sociedad.
    b. Realización de una ronda de preguntas y reflexiones sobre el video.
    c. Realización de un diagnóstico individual sobre las formas de actuar e interactuar en situaciones cotidianas y su relación con la violencia.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Recopilación de los diagnósticos individuales para su análisis en la siguiente sesión.
    b. Asignación de tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2: Análisis de formas de ser, pensar, actuar e interactuar
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar en situaciones cotidianas para comprender su influencia en el bienestar personal y social.

  • Identificar las formas de relacionarse que promueven la violencia y el conflicto.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Revisión de los diagnósticos individuales realizados en la sesión anterior.
    b. Compartir ejemplos de situaciones cotidianas en las que se presentan diferentes formas de rel