Introducción a las fracciones

María Guadalupe Cote
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con el apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: tercios, quintos, sextos, novenos y décimos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencia y promover el trabajo colaborativo.


Sesión 1: Introducción a las fracciones
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar fracciones y su representación gráfica utilizando material concreto.



  • Inicio (10 minutos):



    1. Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las fracciones y cómo representarlas".

    2. Actividad motivadora: Mostrar imágenes de diferentes objetos y preguntar a los alumnos cómo podrían repartir esos objetos entre varias personas.



  • Desarrollo (25 minutos):



    1. Explicación teórica: Presentar la definición de fracción y ejemplos de fracciones simples (1/2, 1/3, 1/4, etc.).

    2. Actividad práctica: Distribuir material concreto (como fichas o bloques) y pedir a los alumnos que representen diferentes fracciones utilizando el material.



  • Cierre (10 minutos):



    1. Puesta en común: Los alumnos mostrarán sus representaciones y se realizará una discusión grupal sobre cómo se pueden representar diferentes fracciones.




Sesión 2: Aplicación de fracciones en situaciones cotidianas
Objetivo: Los alumnos serán capaces de aplicar el conocimiento de las fracciones para resolver problemas de repartos y mediciones en contextos reales.



  • Inicio (10 minutos):



    1. Recordatorio de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos qué es una fracción y cómo se pueden representar.



  • Desarrollo (25 minutos):



    1. Presentación de situaciones cotidianas: Plantear problemas relacionados con repartos y mediciones en los que sea necesario utilizar fracciones.

    2. Actividad práctica: Los alumnos resolverán los problemas utilizando material concreto y modelos gráficos.



  • Cierre (10 minutos):



    1. Puesta en común: Los alumnos compartirán sus soluciones y se rea