Materiales, procesos técnicos y comunidad.

Gregorio Adolfo moreno Jiménez
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Desarrollo sostenible.


Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 3º - Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Los alumnos no saben sobre el uso de los materiales en agricultura.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los materiales utilizados en la agricultura y su impacto en el entorno.

  • Mostrar imágenes y ejemplos de prácticas agrícolas sostenibles y no sostenibles.

  • Reflexionar en grupo sobre las consecuencias de utilizar materiales no adecuados en la agricultura.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Realizar una investigación individual sobre los diferentes materiales utilizados en la agricultura y sus características.

  • Formar equipos de trabajo y compartir los resultados de la investigación.

  • Discutir en grupo los pros y contras de cada material en términos de su impacto en el entorno.

  • Presentación de los resultados y conclusiones por parte de cada equipo.


Sesión 2:



  • Realizar una visita a una granja o huerto cercano para observar los materiales utilizados en la agricultura.

  • Entrevistar a los agricultores y recabar información sobre los procesos técnicos utilizados y su relación con el entorno.

  • Realizar un registro fotográfico de los materiales y procesos observados.

  • Volver al aula y compartir las experiencias y aprendizajes obtenidos durante la visita.


Sesión 3:



  • Rev