Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Capitan Nemo
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo integral y respeto a la diversidad.


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en la comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejen la forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Identificar y emplear diversos lenguajes para comunicar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


Actividades:



  1. Presentación (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Breve juego de presentación para crear un ambiente de confianza y establecer vínculos entre los participantes.



  2. Exploración (10 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos diferentes imágenes que representen necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Pedirles que elijan una imagen y la compartan con el grupo explicando qué representa para ellos.



  3. Observación de videos (15 minutos):



    • Mostrar a los alumnos videos cortos donde se muestren diferentes formas de comunicación oral comunitaria, como por ejemplo: conversaciones entre familiares, amigos, vecinos, comerciantes, etc.

    • Fomentar la observación activa, prestando atención a los gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales utilizados en la comunicación.



  4. Reflexión y diálogo (10 minutos):



    • Realizar una ronda de preguntas sobre las formas de comunicación observadas en los videos.

    • Promover un diálogo reflexivo sobre la importancia de la comunicación oral en la vida comunitaria y có