¿Dónde estamos?

Admin Leon
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe algunos cambios y continuidades de su entorno, y se ubica espacialmente a través de croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Sesión 1:
Título: ¿Dónde estamos?
Objetivo: Desarrollar habilidades de orientación espacial, reconocimiento de puntos cardinales y ubicación en un mapa a través de la realización de actividades y juegos.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos: "Hoy vamos a aprender a reconocer los puntos cardinales y a ubicarnos en un mapa".

  • Preguntar a los alumnos si conocen los puntos cardinales y qué significan.

  • Explicar brevemente los puntos cardinales (norte, sur, este, oeste) y su utilidad en la orientación espacial.



  1. Juego de los puntos cardinales (20 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Entregar a cada grupo una brújula y un croquis con un punto de referencia.

  • Explicar las reglas del juego: cada grupo debe encontrar los puntos cardinales correctos y marcarlos en el croquis.

  • Dar tiempo a los alumnos para que realicen la actividad.

  • Indicar que el grupo que encuentre los puntos cardinales correctos en menos tiempo será el ganador.



  1. Reflexión y cierre (15 minutos)



  • Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias durante el juego.

  • Preguntar si les resultó fácil o difícil reconocer los puntos cardinales.

  • Realizar una reflexión guiada sobre la importancia de conocer los puntos cardinales y cómo nos pueden ayudar en nuestra vida cotidiana.

  • Dar las instrucciones para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Título: ¿Dónde estoy?
Objetivo: Desarrollar habilidades de ubicación espacial a través de la realización de actividades con mapas.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Recordatorio (10 minutos)



  • Recordar a los alumnos lo aprendido en la se