Introducción al tangram y reconocimiento de figuras geométricas básicas.

Patricia Torrés
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Juega con el tangram para hacer composiciones y arma rompecabezas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral, considerando aspectos cognitivos, emocionales y sociales de los alumnos.


Sesión 1:
Tema: Introducción al tangram y reconocimiento de figuras geométricas básicas.
Objetivo: Identificar las figuras geométricas básicas y explorar el tangram como herramienta para crear composiciones.
Desarrollo de la clase:



  1. Presentación del tangram y explicación de sus piezas.

  2. Realizar una breve explicación sobre las figuras geométricas básicas.

  3. Mostrar imágenes de diferentes figuras geométricas y pedir a los alumnos que identifiquen cuáles son conocidas y cuáles no.

  4. Realizar una actividad en la que los alumnos manipulen el tangram para crear diferentes composiciones utilizando las figuras geométricas básicas.

  5. Reflexión final: ¿Qué figuras geométricas conocían previamente? ¿Qué nuevas figuras descubrieron a través del tangram?


Sesión 2:
Tema: Exploración del espacio y reconocimiento de figuras en el entorno.
Objetivo: Observar y reconocer figuras geométricas en el entorno cercano.
Desarrollo de la clase:



  1. Salir al patio o a una plaza cercana para observar el entorno y buscar figuras geométricas.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las figuras encontradas y registrarlas en una lista.

  3. Regresar al aula y revisar la lista, identificando qué figuras se encontraron y cuáles faltan.

  4. Realizar una actividad en la que los alumnos tracen las figuras geométricas encontradas en hojas de papel.

  5. Reflexión final: ¿Qué figuras geométricas encontraron en el entorno? ¿Cuáles fueron las más comunes? ¿Cuáles no encontraron?


Sesión 3:
Tema: Desplazamientos y recorridos en el espacio utilizando el tangram.
Objetivo: Realizar recorridos y desplazamientos utilizando