Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

jose luis lopez
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa de los estudiantes.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su función para comunicar sucesos significativos.

  • Motivación: Proyectar imágenes de diferentes periódicos y preguntar a los estudiantes qué información pueden obtener de cada uno.

  • Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos más significativos de la comunidad.


Desarrollo:



  • Presentación de los diferentes géneros periodísticos y sus características.

  • Explicación de los recursos que se utilizan en cada género para comunicar sucesos significativos.

  • Ejemplos de noticias periodísticas de sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

  • Trabajo en grupos: Los estudiantes investigarán noticias periodísticas de sucesos significativos y analizarán el género periodístico utilizado y los recursos empleados para comunicar la información.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados de la investigación en grupos.

  • Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.

  • Asignación de la tarea: Los estudiantes deberán seleccionar un suceso significativo de la comunidad y buscar información sobre él para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior: Los estudiantes compartirán brevemente la información que encontraron sobre el suceso significativo de la comunidad que seleccionaron.


Desarrollo:



  • Explicación de los recursos y características del género periodístico de interpretación.

  • Ejemplos de noticias periodísticas de interpretación sobre sucesos signif