Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante, promoviendo la participación activa y autónoma de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por interculturalidad y cómo creen que las lenguas están relacionadas con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentar el objetivo de la clase: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto que aborde la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una lengua específica para investigar y conocer más a fondo. Cada grupo deberá buscar información sobre la lengua asignada, su origen, características y su importancia cultural.


• Cada grupo deberá elaborar un texto argumentativo en el cual expongan la importancia de la lengua asignada, resaltando su valor para la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Cada grupo compartirá ante el resto de la clase su texto argumentativo y la información recopilada sobre la lengua asignada.


• Se abrirá un espacio de debate y reflexión en el que los alumnos podrán expresar sus ideas y opiniones sobre la importancia de valorar y respetar a los demás a través del conocimiento de la interculturalidad lingüística.


• Se recordará el objetivo de la clase y se motivará a los alumnos a seguir profundizando en la temática.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una actividad de revisión de la sesión anterior, recordando los conceptos y reflexiones abordados sobre la importancia de las l