Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

aprendizaje constructivista, promoviendo la participación activa de los alumnos y el trabajo colaborativo.

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes géneros periodísticos que conocen.


• Explicar los conceptos básicos de los géneros periodísticos de opinión.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4-5 personas.


• Cada grupo seleccionará un evento familiar, escolar o comunitario significativo para investigar.


• Explicar las características de cada género periodístico de opinión.


• Los grupos comenzarán la investigación sobre su evento seleccionado y decidirán qué género periodístico utilizarán para comunicarlo.


• Cada grupo deberá realizar un bosquejo de cómo presentarán su evento utilizando el género periodístico elegido.

Sesión 2:

• Revisar y dar retroalimentación sobre los bosquejos de los grupos.


• Los grupos trabajarán en la escritura de su artículo periodístico, utilizando las características del género elegido.


• Promover la consulta de fuentes confiables y la adecuada selección de información relevante.


• Los grupos pueden utilizar recursos visuales como fotografías, gráficos o infografías para complementar su artículo.

Sesión 3:

• Los grupos