Introducción al álgebra

Jorge Meza
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y resolución pacífica de conflictos.


Sesión 1: Introducción al álgebra


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y establecer un ambiente de respeto y confianza.

  • Realizar una dinámica de integración para fortalecer el trabajo en equipo y la empatía entre los alumnos.

  • Presentar el tema de la sesión: Introducción al álgebra y su importancia en la resolución de problemas.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar brevemente qué es el álgebra y para qué sirve.

  • Presentar ejemplos de situaciones de la vida cotidiana que pueden ser expresadas algebraicamente y viceversa.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar situaciones de la vida cotidiana que puedan ser expresadas algebraicamente.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes situaciones de la vida cotidiana.

  • Pedir a los grupos que analicen las situaciones y las expresen algebraicamente.

  • Invitar a los grupos a compartir sus respuestas y discutir sobre las diferentes formas de expresar una misma situación.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de aprender álgebra y cómo puede ser útil en la resolución de problemas de la vida cotidiana.

  • Realizar una actividad de cierre que invite a los alumnos a expresar una situación real en lenguaje algebraico y a resolverla.

  • Realizar una breve retroalimentación individual para identificar los logros y dificultades de los alumnos.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Registrar las intervenciones de los alumnos durante la lluvia de ideas y el trabajo en grupo.

  2. Registro escrito: Solicitar a los alumnos que escriban una reflexión sobr