Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Paola Almanza
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación.


Sesión 1:


Objetivo: Introducir y explorar el concepto de suma y resta a través de situaciones concretas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta problema: "Imagina que tienes 5 manzanas y le das 2 manzanas a tu amigo, ¿cuántas manzanas te quedan?", invitar a los alumnos a compartir sus respuestas y razonamientos.

  2. Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan manipular objetos (como fichas o bloques) para representar situaciones de suma y resta. Por ejemplo, sumar 3 fichas azules y 2 fichas rojas y luego quitar 1 ficha azul para ver cuántas quedan.

  3. Promover la reflexión y el diálogo en grupo sobre las situaciones experimentadas. Preguntar a los alumnos qué observaron al agregar o quitar objetos, cuál es el resultado de sumar y restar, y qué relaciones encuentran entre ambas operaciones.


Sesión 2:


Objetivo: Reforzar y practicar el concepto de suma y resta mediante situaciones problemáticas.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos problemas sencillos que impliquen agregar o quitar elementos de una colección, por ejemplo: "Tienes 7 canicas y encuentras 3 más, ¿cuántas canicas tienes ahora?". Invitar a los alumnos a resolver los problemas de manera individual y luego compartir sus soluciones en parejas.

  2. Fomentar la discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas para resolver los problemas, destacando la importancia de contar y utilizar operaciones inversas.

  3. Proponer desafíos adicionales donde los alumnos tengan que completar o comparar colecciones para fortalecer su comprensión de la suma y resta. Por ejemplo: "Completa la siguiente operación: 8 - __ = 5".


Sesión 3:


Objetivo: Consolidar el con