Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante.

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Los niños no distinguen sus culturas.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivos de la clase.


• Dinámica de presentación: Los niños contarán a sus compañeros de clase sobre su origen étnico, cultural y lingüístico.


• Reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias entre las historias de los niños.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Los niños entrevistarán a sus familiares sobre las costumbres y tradiciones familiares.


• Creación de un mural o carteleras con la información recolectada.

Sesión 3:

• Visita a un lugar de interés cultural cercano a la escuela.


• Observación y registro de las características del lugar.


• Regreso a clase y reflexión grupal sobre la importancia de este lugar en la formación de la identidad personal y la pertenencia a una comunidad.

Sesión 4:

• Actividad de intercambio cultural: Cada niño presentará a sus compañeros alguna manifestación cultural de su lugar de origen (comida típica, música, baile, vestimenta, etc.).


• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes culturas presentes en el grupo.

Sesión 5:

• Juego de roles: Los niños interpretarán diferentes personajes de su comunida