Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo: Comparar y encontrar lo común y lo diverso entre mitos fundacionales de pueblos antiguos de México y de otras partes del mundo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Reconociendo mi entorno.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentación de la problemática "Reconociendo mi entorno" y motivación del tema "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir".


• Actividad: Debate grupal sobre la importancia de conocer y valorar las culturas antiguas.


• Desarrollo: Introducción teórica sobre los pueblos antiguos de México y de otras partes del mundo. Análisis de sus mitos fundacionales y su significado.


• Cierre: Reflexión grupal sobre los aprendizajes del día y anticipación de la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Inicio: Recordatorio de la problemática "Reconociendo mi entorno" y conexión con el tema "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir".


• Actividad: Investigación en grupos sobre los mitos fundacionales de un pueblo antiguo de México y de otro lugar del mundo.


• Desarrollo: Análisis y comparación de los mitos encontrados. Identificación de similitudes y diferencias entre ellos.


• Cierre: Socialización de los resultados de la investigación y reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad cultural.

Sesión 3:

• Inicio: Recapitulación de la problemática "Reconociendo mi entorno" y repaso del tema "Los albores de la humanidad: los