Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

JOSE FELIX PACHECO
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo sostenible.


Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: Percepción incorrecta sobre el uso de los equipos de cómputo en la escuela.


Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Saludar a los alumnos y recordar el objetivo de la clase anterior.

  2. Plantear el problema a atender: la percepción incorrecta sobre el uso de los equipos de cómputo en la escuela.

  3. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las posibles causas y consecuencias de esta percepción incorrecta.

  4. Mostrar un video corto sobre la importancia del uso adecuado de los equipos de cómputo en la escuela.


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  2. Cada grupo elegirá una forma de organización y realizará una investigación sobre el uso correcto de los equipos de cómputo en la escuela, incluyendo información sobre su mantenimiento y cuidado.

  3. Los grupos elaborarán materiales educativos (carteles, folletos, presentaciones, etc.) que promuevan el uso adecuado de los equipos de cómputo.

  4. Los grupos presentarán sus materiales educativos al resto de la clase.

  5. Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de mantener un buen funcionamiento de los equipos de cómputo en la escuela y cómo esto contribuye a la in