Introducción al tema de narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

género y promover la igualdad entre hombres y mujeres.

Sesión 1: Introducción al tema de narración de sucesos autobiográficos
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.
   
   
   • Realización de una actividad motivadora para despertar el interés de los alumnos, por ejemplo, mostrar fotografías de personas famosas y pedir a los alumnos que adivinen quiénes son y narren algún suceso de su vida.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del concepto de narración autobiográfica y explicación de sus características principales.
   
   
   • Lectura en voz alta de un texto autobiográfico por parte del docente.
   
   
   • Realización de preguntas para guiar la reflexión de los alumnos, como:
     
     
     • ¿Por qué crees que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular?
     
     
     • ¿Qué ventajas tiene narrar un suceso desde la perspectiva personal?
     
     
     
     
   
   
   • Fomentar el diálogo y la participación activa de los alumnos, permitiéndoles compartir sus opiniones y experiencias personales.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recapitulación de los conceptos aprendidos durante la sesión.
   
   
   • Asignación de una tarea para la próxima sesión: pedir a los alumnos que escriban un breve texto autobiográfico narrado en primera persona del singular, donde relaten un suceso significativo de sus vidas.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El docente evaluará la participación activa de los alumnos durante la sesión,