Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, emocionales y sociales.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos)

• Realizar una breve lluvia de ideas con preguntas como: ¿Qué sabemos sobre los seres vivos? ¿Qué características tienen en común? ¿Cómo se alimentan y se reproducen?


• Mostrar imágenes de diferentes organismos y pedir a los estudiantes que los observen y comenten si encuentran alguna similitud en su forma de alimentarse o reproducirse.


• Presentar el problema interdisciplinar: ¿Cómo podemos relacionar los procesos vitales de los seres vivos con nuestra identidad y práctica de valores?

Desarrollo (30 minutos)

• Explicar los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles diferentes organismos para investigar y clasificar según características comunes asociadas a la nutrición y reproducción.


• Proporcionar fuentes de consulta como libros de texto, enciclopedias, páginas web confiables, etc.


• Los grupos deben elaborar una lista de características comunes y presentar sus clasificaciones al resto de la clase.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre (10 minutos)

• Reflexionar sobre las clasificaciones propuestas y las similitudes y diferencias encontradas.


• Destacar que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones, y que es importante contrastar las hipótesis con fuentes de consulta confiables.


• Plantear una actividad de metacognición en la cual los estudiantes escriban en sus cuadernos cómo se sienten al aprender sobre los procesos vitales de los seres vivos y cómo creen que esto puede relacionarse con su identidad y práctica de valores.