Identificación de zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde vive, asociados a fenómenos naturales.

Angel Covarrubias
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde vive, asociados a fenómenos naturales como: sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros. Elabora croquis y mapas para localizarlos y describe las rutas para llegar a ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo sostenible y cuidado del medio ambiente.


Sesión 1:
Tema: Identificación de zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde vive, asociados a fenómenos naturales.
Objetivo específico: Identificar zonas de seguridad o albergues en la localidad donde viven los alumnos, relacionados con fenómenos naturales como sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros.


Actividades:



  1. Introducción: Iniciar la sesión explicando a los alumnos la importancia de conocer las zonas de seguridad o albergues en su localidad ante posibles amenazas naturales.

  2. Presentación de fenómenos naturales: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para recordar los diferentes fenómenos naturales que pueden ocurrir en su localidad.

  3. Investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un fenómeno natural para investigar. Cada grupo deberá buscar información sobre las zonas de seguridad o albergues asociados a ese fenómeno natural en su localidad.

  4. Elaboración de croquis y mapas: Cada grupo deberá elaborar un croquis o mapa que indique la ubicación de las zonas de seguridad o albergues en su localidad.

  5. Presentación de resultados: Cada grupo presentará su investigación, mostrando el croquis o mapa elaborado y explicando las rutas para llegar a las zonas de seguridad o albergues identificados.


Sesión 2:
Tema: Elaboración de la guía de repliegue y evacuación en la escuela ante riesgo de desastres asociados a fenómenos naturales.
Objetivo específico: Elaborar una guía de repliegue y evacuación en la escuela ante posibles riesgos de desastres naturales.


Actividades:



  1. Recapitulación: Recordar a los alumnos los fenómenos