Introducción y exploración de las unidades de medida de longitud
Admin Leon
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara capacidades y masas, usando unidades de medida de la comunidad, o unidades arbitrarias; representa los resultados con dibujos y numerales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
competencia y enfoque inclusivo.
Sesión 1: Introducción y exploración de las unidades de medida de longitud
Duración: 45 minutos
Objetivo de aprendizaje: Comprender y comparar diferentes unidades de medida de longitud.
Actividades:
- Inicio (10 minutos):
- Dar la bienvenida a los alumnos y comentarles que hoy trabajarán con el tema de la medición de longitud.
- Presentarles el problema: ¿Cómo podemos medir y comparar diferentes longitudes?
- Invitar a los alumnos a compartir sus ideas previas sobre cómo se mide la longitud.
- Desarrollo (30 minutos):
- Mostrar a los alumnos diferentes objetos de diferentes longitudes (una regla, un lápiz, una cuerda, etc.).
- Pedir a los alumnos que, en parejas, midan la longitud de los objetos utilizando una unidad de medida arbitraria, como su propio dedo.
- Promover la discusión entre los alumnos sobre las diferentes formas de medir y comparar las longitudes.
- Cierre (5 minutos):
- Invitar a los alumnos a compartir sus descubrimientos sobre las diferentes unidades de medida de longitud.
- Resumir lo aprendido en la sesión y comentarles que en la siguiente sesión trabajarán con las unidades de medida de masa.
Sesión 2: Exploración de las unidades de medida de masa
Duración: 45 minutos
Objetivo de aprendizaje: Comprender y comparar diferentes unidades de medida de masa.
Actividades:
- Inicio (10 minutos):
- Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre las unidades de medida de longitud.
- Presentarles el nuevo problema: ¿Cómo podemos medir y comparar diferentes masas?
- Invitar a los alumnos a compartir sus ideas previas sobre cómo se mide la masa.
- Desarrollo (30 minutos):
- Mostrar a los alumnos difer