Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar el tema de la clase a los alumnos, explicando la importancia del patrimonio cultural de la comunidad y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por patrimonio cultural y cómo se puede manifestar en el arte.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, como la danza, la música, la pintura, la escultura, etc.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos investiguen sobre una manifestación artística específica y preparen una pequeña presentación para compartirla con el resto de la clase.


• Fomentar la participación y la reflexión sobre cómo estas manifestaciones artísticas contribuyen a fortalecer la identidad personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Realizar una breve reflexión colectiva sobre lo aprendido en la sesión y cómo se relaciona con el objetivo de la clase.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá traer una fotografía, objeto o texto relacionado con el patrimonio cultural de la comunidad.

Sesión 2 (45 minutos):

Revisión de la tarea:

• Pedir a los alumnos que compartan y expliquen lo que trajeron como tarea, fomentando l