Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

DOMITILO
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje socioemocional.


Sesión 1:
Inicio:



  1. Saludo a los alumnos y creación de un ambiente cálido y de confianza.

  2. Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Explicar la importancia de comprender y respetar las diferentes maneras en las que las personas experimentan y enfrentan situaciones cotidianas.

  3. Realizar una breve dinámica de integración para que los alumnos se conozcan y se sientan cómodos.


Desarrollo:



  1. Proyectar un video o mostrar imágenes que reflejen diferentes situaciones cotidianas en las que las personas experimentan emociones y actúan de diferentes maneras.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar que observaron en el video o imágenes.

  3. Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles la tarea de crear una escena teatral en la que representen una situación cotidiana, pero cada personaje tenga una forma diferente de ser, pensar, actuar e interactuar.

  4. Los grupos presentarán sus escenas y se abrirá un espacio para la reflexión y el análisis de las diferentes formas de vivenciar la situación.


Cierre:



  1. Observar las conclusiones y reflexiones que surgieron durante la presentación de las escenas teatrales.

  2. Realizar una síntesis de las ideas principales y reforzar la importancia de comprender y respetar las diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar.

  3. Asignar una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán entrevistar a una persona cercana (familiar, amigo, vecino) y preguntarle cómo vive y enfrenta situaciones cotidianas, tomando en cuenta sus propias características.


Sesión 2:
Inicio:



  1. Hacer una breve revisión