Reconociendo y expresando emociones

Anett Lujano
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

educación socioemocional.


Sesión 1: Reconociendo y expresando emociones (45 minutos)


Objetivo:



  • Los alumnos serán capaces de reconocer y expresar diferentes emociones.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • El docente presenta a los alumnos el tema de la clase: formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

    • Se les explica que en esta clase aprenderán a reconocer y expresar sus emociones.

    • Se motiva a los alumnos a compartir sus experiencias y sentimientos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • El docente muestra imágenes de diferentes expresiones faciales que representan distintas emociones.

    • Los alumnos deben identificar la emoción que representan y describir cómo se sienten cuando experimentan esa emoción.

    • Se promueve la participación de todos los alumnos y se les anima a compartir sus propias experiencias.



  3. Cierre (10 minutos):



    • El docente resume lo aprendido durante la clase y destaca la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones.

    • Se les pide a los alumnos que anoten en sus cuadernos al menos tres emociones que hayan identificado durante la clase y cómo se sienten al experimentarlas.




Sesión 2: Desarrollando la empatía (45 minutos)


Objetivo:



  • Los alumnos serán capaces de comprender y mostrar empatía hacia las emociones y situaciones de los demás.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • El docente retoma lo aprendido en la sesión anterior y aclara cualquier duda que los alumnos puedan tener al respecto.

    • Se les recuerda la importancia de ser empáticos y comprender las emociones de los demás.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • El docente presenta diferentes situaciones en las que los alumnos deben identificar las emocion