Estudio de los números

Diana patricia Munive
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencia, es decir, promoviendo el desarrollo de habilidades y conocimientos en los alumnos.


Sesión 1:


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos contarán, ordenarán, representarán y leerán cantidades de hasta 5 elementos.


Tiempo estimado: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos una situación cotidiana en la que se utilicen números, por ejemplo, contar los juguetes en una caja.

    • Plantear el problema: "¿Cómo podemos contar y representar los juguetes de manera ordenada?"

    • Motivar a los alumnos a investigar y buscar diferentes formas de contar y representar los juguetes.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes materiales para que puedan contar y representar los juguetes de manera ordenada.

    • Permitir que los alumnos trabajen en equipo, explorando diferentes formas de contar y representar los juguetes.

    • Observar y acompañar a los grupos durante su proceso de investigación, brindando apoyo y orientación cuando sea necesario.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Invitar a cada grupo a compartir sus hallazgos y formas de contar y representar los juguetes.

    • Reflexionar en conjunto sobre las diferentes estrategias utilizadas y señalar las ventajas y desventajas de cada una.

    • Establecer conclusiones sobre la importancia de contar y representar las cantidades de manera ordenada.




Sesión 2:


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos contarán, ordenarán, representarán y leerán cantidades de hasta 10 elementos.


Tiempo estimado: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar a los alumnos la situación cotidiana presentada en la sesión anterior.

    • Preguntar