Identificando situaciones de riesgo en el entorno

Plan de clase

competencia, promoviendo el desarrollo de habilidades socioemocionales en los alumnos.
Sesión 1: Identificando situaciones de riesgo en el entorno
Inicio:

• Presentación del tema: Prevención de situaciones de riesgo


• Preguntas generadoras: ¿Qué entendemos por situaciones de riesgo? ¿Qué situaciones de riesgo identificamos en nuestro entorno?


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan situaciones de riesgo que identifican en su entorno familiar y comunitario.

Desarrollo:

• Exposición del docente: Explicar y ejemplificar diferentes situaciones de riesgo que pueden afectar la salud, la seguridad y el cuidado del medio ambiente.


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación de riesgo para que investiguen sobre ella y presenten sus hallazgos al resto de la clase.


• Debate: Promover un debate en el que los alumnos reflexionen sobre las causas y consecuencias de las situaciones de riesgo identificadas, así como posibles estrategias de prevención.

Cierre:

• Reflexión individual: Los alumnos deben escribir en su cuaderno una reflexión sobre la importancia de prevenir situaciones de riesgo en su vida diaria.


• Puesta en común: Voluntariamente los alumnos pueden compartir sus reflexiones con el resto de la clase.

Sesión 2: Desarrollando habilidades para la prevención de situaciones de riesgo
Inicio:

• Recuperación de la sesión anterior: Repasar brevemente las situaciones de riesgo identificadas y las reflexiones realizadas.


• Actividad lúdica: Realizar un juego de roles en el que los alumnos representen diferentes situaciones de riesgo y practiquen estrategias de prevención.

Desarrollo:

• Trabajo en equipo: Los a