Introducción al tema de identidad y pertenencia a una comunidad

ARACELI JULIAN
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo sostenible y promover la inclusión y el respeto a la diversidad cultural.


Sesión 1: Introducción al tema de identidad y pertenencia a una comunidad (45 minutos)



  • Inicio: Saludo y presentación de la temática a través de una canción o cuento que hable sobre la importancia de la identidad y la pertenencia a una comunidad.

  • Desarrollo:

    • Conversación grupal sobre los lugares de origen de los alumnos, sus costumbres familiares y las lenguas que hablan.

    • Actividad: Elaboración de un mapa de la comunidad en el que cada alumno señale el lugar donde vive y cuente alguna anécdota o costumbre de su familia.

    • Reflexión: Comentar en grupo cómo las lenguas, las costumbres familiares y el lugar donde viven contribuyen a formar su identidad y pertenencia a una comunidad.



  • Cierre: Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos se conozcan mejor y compartan experiencias.


Sesión 2: Conociendo las culturas y costumbres de la comunidad (45 minutos)



  • Inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y valorar la importancia de conocer las culturas y costumbres de la comunidad.

  • Desarrollo:

    • Investigar en casa sobre alguna tradición o costumbre familiar y compartirla en clase.

    • Actividad: Realizar un collage en equipo con imágenes representativas de las diferentes culturas presentes en la comunidad.

    • Reflexión: Comentar en grupo cómo el conocimiento de las culturas y costumbres de la comunidad enriquece su identidad y pertenencia a la misma.



  • Cierre: Realizar una actividad creativa en la que los alumnos representen una tradición o costumbre de su comunidad.


Sesión 3: La importancia de la interacción con personas cercanas (45 minutos)



  • Inicio: Reco