Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente.

Objetivo: Infiere el significado de las palabras, a partir de la información contextual de un texto.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos aprenden y comprenden diferentes formas de lenguaje y diferentes tipos de palabras utilizadas a lo largo de los años.

Sesión 1 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

Actividad 1 (10 minutos): Inicio de la clase. Se les presentará a los alumnos una imagen o fotografía que muestre un suceso del pasado y un suceso del presente. Se les pedirá que observen detenidamente y compartan en parejas lo que pueden inferir sobre cada suceso. Luego, se abrirá un espacio para compartir las inferencias en grupo.

Actividad 2 (20 minutos): Los alumnos formarán equipos de trabajo y se les entregará a cada equipo una serie de textos cortos (cuentos, noticias, fragmentos de libros, etc.) que contengan palabras desconocidas o con doble sentido. Los alumnos deberán leer los textos y, utilizando la información contextual, inferir el significado de las palabras desconocidas. Se les dará un tiempo determinado para realizar la actividad y luego se compartirán las inferencias en grupo.

Actividad 3 (10 minutos): En plenaria, se realizará una reflexión sobre la importancia de inferir el significado de las palabras a partir del contexto en diferentes situaciones de la vida cotidiana. Se les pedirá a los alumnos que compartan ejemplos de situaciones en las que han tenido que inferir el significado de una palabra.

Actividad 4 (5 minutos): Cierre de la clase. Se les pedirá a los alumnos que escriban en su cuaderno una conclusión sobre lo aprendido en la clase y