Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental.

BamBanBasilio
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental.


Sesión 1: Introducción


Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos describirán la estructura y función de los órganos del sistema respiratorio.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que saben del sistema respiratorio.

    • Plantear el problema: ¿Cómo se relacionan la nariz, tráquea y pulmones en el intercambio de gases del sistema respiratorio?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentar una presentación interactiva sobre la estructura y función de los órganos del sistema respiratorio.

    • Realizar una demostración con modelos anatómicos de la nariz, tráquea y pulmones, explicando su relación en el intercambio de gases.

    • Permitir que los alumnos exploren los modelos anatómicos y planteen preguntas.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Promover una reflexión en grupo sobre la importancia de tener un sistema respiratorio saludable y su relación con la salud ambiental.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre los efectos de la contaminación del aire en el sistema respiratorio.




Sesión 2: Indagación y reflexión


Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos representarán mediante modelos la relación de la nariz, tráquea y pulmones en el intercambio de gases.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Realizar una actividad previa de reflexión sobre los efectos de la contaminación del aire en el sistema respiratorio, utilizando casos reales o imágenes impactantes.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Dividir a los alumnos