Introducción al tema y exploración de conceptos

Pedro Araujo
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno, promoviendo la participación activa y el trabajo colaborativo.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conceptos (45 minutos)


Objetivo: Reconocer la relación entre los cambios en la naturaleza del lugar donde vive, las actividades humanas cotidianas y el tiempo histórico.



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los cambios en la naturaleza de nuestro lugar de vida y cómo estas transformaciones están relacionadas con las actividades humanas y el tiempo histórico".

  • Pregunta inicial: "¿Alguna vez has notado cambios en tu entorno? ¿Cuáles son? ¿Qué actividades humanas crees que podrían estar relacionadas con estos cambios?".

  • Registro de las respuestas en una lluvia de ideas en el pizarrón.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Actividad en parejas: "Observa las imágenes que te he dado y discute con tu compañero/a los cambios que pueden haber ocurrido en el lugar donde vives. Luego, piensa en qué actividades cotidianas podrían haber causado estos cambios".

  • Puesta en común: Cada pareja comparte sus observaciones y conclusiones con el resto del grupo.

  • Registro de las ideas principales en el pizarrón.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión: "¿Qué aprendizajes nuevos hicimos hoy? ¿Cómo creen que los cambios en la naturaleza de nuestro lugar de vida se relacionan con las actividades humanas y el tiempo histórico?".

  • Registro de las respuestas en el pizarrón.


Sesión 2: Relación de los cambios con los ciclos agrícolas y las festividades (45 minutos)


Objetivo: Reconocer el vínculo entre los cambios en la naturaleza y los ciclos agrícolas, así como su relación con las festividades y la noción de