Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Ingrid Carachure
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del problema: La contaminación. Establecer el contexto, explicar en qué consiste la contaminación y sus principales causas y consecuencias.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podemos contribuir a reducir la contaminación.

  • Formación de equipos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema específico de contaminación para investigar.

  • Tarea: Cada grupo debe investigar sobre el problema asignado y recopilar información para la próxima sesión.


Sesión 2:



  • Socialización de la información: Cada grupo presenta su problema de contaminación y comparte la información recopilada.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones creativas para cada problema de contaminación.

  • Tarea: Cada grupo debe analizar las posibles soluciones y seleccionar una que consideren más efectiva.


Sesión 3:



  • Implementación de las soluciones: Cada grupo pone en práctica la solución seleccionada para su problema de contaminación.

  • Actividad: Realizar una actividad práctica relacionada con la solución implementada, como la realización de una campaña de reciclaje, una jornada de limpieza o la creación de material educativo sobre la importancia de cuidar el medio ambiente.

  • Tarea: Cada grupo debe realizar una reflexión sobre los resultados obtenidos y los aprendizajes adquiridos.


Sesión 4: