Introducción al tema y exploración de emociones

Odette Rubio
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa y el trabajo colaborativo.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de emociones (45 minutos)



  • Presentación del tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes utilizando diferentes lenguajes.

  • Conversación en grupo sobre la importancia de comunicar nuestras emociones y necesidades.

  • Lectura de un cuento relacionado con el reconocimiento de emociones.

  • Actividad de exploración de emociones: los alumnos dibujarán diferentes caritas que representen distintas emociones y las compartirán con el grupo.


Sesión 2: Reconociendo nuestras emociones (45 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del tema.

  • Actividad de clasificación de imágenes de diferentes emociones en un panel o pizarrón.

  • Juego dramático: los alumnos representarán diferentes emociones y los demás participantes deberán adivinar cuál es.

  • Reflexión en grupo sobre cómo nos sentimos al reconocer nuestras emociones y cómo nos ayuda a comunicarnos mejor.


Sesión 3: Comunicando nuestras necesidades (45 minutos)



  • Repaso de las sesiones anteriores y recordatorio del tema.

  • Actividad de juego de roles: los alumnos se dividirán en parejas y simularán situaciones donde deben comunicar sus necesidades.

  • Presentación de diferentes lenguajes para comunicar necesidades (gestos, señas, dibujos, etc.).

  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos deberán comunicar una necesidad utilizando diferentes lenguajes.


Sesión 4: Comunicando nuestras ideas y saberes (45 minutos)



  • Repaso de las sesiones anteriores y recordatorio del tema.

  • Actividad de reflexión en grupo sobre la importancia de comu