Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

derechos humanos y equidad de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el objetivo de la clase, que es identificar las problemáticas de violencia hacia grupos históricamente discriminados en distintos procesos históricos.


• Realizar una breve lluvia de ideas con los alumnos sobre los grupos históricamente discriminados o subrepresentados que menciona el objetivo.


• Presentar el problema principal de la clase, que es analizar las problemáticas de violencia hacia distintos grupos históricamente discriminados a lo largo de la historia y cómo han luchado por sus derechos.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas y entregarles una lista de situaciones de violencia hacia los grupos mencionados en los distintos procesos históricos.


• Cada grupo debe elegir una situación de violencia y realizar una investigación sobre esta, considerando el contexto histórico en el que ocurrió y las acciones que se llevaron a cabo para luchar por los derechos de dicho grupo.


• Los estudiantes deben registrar su investigación en un documento compartido en línea.

Cierre:

• Cada grupo debe compartir sus hallazgos con el resto de la clase y responder a preguntas o comentarios de sus compañeros.


• El profesor debe fomentar el diálogo y la reflexión sobre las problemáticas de violencia identificadas, así como destacar la importancia de luchar por los derechos de los grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


• Plantear la siguiente pregunta para la siguiente sesión: ¿Qué acciones individuales y colectivas podemos llevar a cabo para evitar la violencia hacia estos grupos y promover la equidad y el respeto?

Sesión 2:

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