Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

desarrollo integral y respeto a la diversidad de los alumnos.

Sesión 1: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Objetivo de la sesión: Que los alumnos empleen diferentes formas de comunicación oral para expresar sus necesidades, emociones, gustos e ideas, utilizando palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Realizar una ronda de preguntas sobre las necesidades, emociones, gustos e ideas que tienen los alumnos en su vida diaria.
   
   
   • Registrar las respuestas en un pizarrón o cartelera.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar diferentes situaciones y pedir a los alumnos que expresen cómo se sienten, qué necesitan, qué les gusta o qué ideas tienen relacionadas a cada situación.
   
   
   • Por ejemplo, mostrar una imagen de un niño con hambre y preguntar qué palabras, gestos o movimientos corporales utilizarían para expresar que tienen hambre.
   
   
   • Realizar actividades prácticas donde los alumnos puedan experimentar diferentes formas de comunicarse, como hacer gestos o movimientos corporales para expresar emociones o necesidades.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación oral para expresar necesidades, emociones, gustos e ideas.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si han aprendido algo nuevo sobre cómo comunicarse y si se sienten más seguros para expresarse oralmente.
   
   
   • Despedida y cierre de la sesión.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación:
   
   
   • Observar la participación de los alumnos durante la ses