Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

competencias y promover el trabajo colaborativo.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.


• Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre fracciones y decimales.


• Mostrar ejemplos de fracciones y decimales y preguntar a los alumnos si saben cómo se relacionan entre sí.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Proporcionar a cada grupo una serie de tarjetas con fracciones escritas y tarjetas con decimales escritos.


• Pedir a los grupos que clasifiquen las tarjetas en dos grupos: fracciones y decimales.


• Una vez clasificadas, cada grupo deberá explicar el motivo de su clasificación.


• Fomentar la discusión y la argumentación entre los grupos.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común donde cada grupo presente sus conclusiones.


• Responder a las preguntas y dudas que hayan surgido durante la actividad.


• Reafirmar el objetivo de la clase y destacar la importancia de comprender la relación entre fracciones y decimales.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos el problema relacionado con la poca interpretación de un número decimal y su equivalencia como fracción y viceversa.


• Explicar la importancia de comprender tanto los decimales como las fracciones en situaciones cotidianas y en otras asignaturas.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en parejas.


• Proporcionar a cada pareja una serie de problemas relacionados con la conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Pedir a las parejas que resuelvan los pro