Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo:
PDA: Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultad para adquirir conocimientos de forma visual.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una actividad de diagnóstico para identificar el nivel de conocimientos previos de los alumnos sobre divisibilidad y números primos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilicen los conceptos de máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Presentar de forma visual los conceptos de divisibilidad y números primos utilizando imágenes, gráficos y ejemplos concretos.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos apliquen los criterios de divisibilidad para determinar si un número es divisible por otro.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas.

Sesión 2 (Máximo común divisor):

• Repasar los conceptos de divisibilidad y números primos.


• Presentar el concepto de máximo común divisor y su importancia en la simplificación de fracciones.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos calculen el máximo común divisor de diferentes pares de números.


• Promover la discusión en grupo sobre diferentes estrategias y métodos utilizados para calcular el máximo común divisor.


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