Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

RICARDO GABRIEL RAMIREZ
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva y promoción de la equidad.


Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Metodología: Proyecto comunitario.


Objetivo (PDA): Presentar una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.


Problema a atender: Falta de sentido de pertenencia e identidad compartida entre los estudiantes.


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Educación inclusiva y promoción de la equidad.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa durante las sesiones de clase, registrando la participación activa de los estudiantes, su creatividad y comprensión de la diversidad étnica, cultural y lingüística.



  2. Presentación de una propuesta creativa por parte de los estudiantes, en la cual se evidencie su valoración y promoción de la diversidad étnica, cultural y lingüística.




Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema a trabajar: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

  • Planteamiento del problema de falta de sentido de pertenencia e identidad compartida entre los estudiantes.

  • Actividad de reflexión: ¿Qué significa para ti la diversidad étnica, cultural y lingüística? ¿Cómo crees que podemos valorar y promover esta diversidad en nuestra comunidad?


Desarrollo:



  • Presentación de ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que representen la diversidad étnica, cultural y lingüística.

  • Debate y discusión sobre la importancia de va