La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Enfoque inclusivo y respeto a la diversidad.

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: La mayoría de los alumnos ingresan a secundaria sin saber leer.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio:

1. Saludo y breve conversación sobre los diferentes idiomas que se hablan en la comunidad y en el mundo.


2. Presentación del problema a atender: la dificultad de lectura en algunos alumnos y cómo esto limita su acceso a la riqueza lingüística y cultural.


3. Motivación: mostrar a los alumnos un libro infantil escrito en una lengua indígena y explicarles que podrían leerlo si supieran leer en dicha lengua.

Desarrollo:

1. Presentación de diferentes obras literarias procedentes de distintas culturas y en diferentes idiomas. Se puede utilizar imágenes, fragmentos de textos, videos o incluso invitar a un hablante nativo de alguna lengua indígena para que comparta su experiencia.


2. Lectura en voz alta de un cuento o poema en un idioma distinto al español. Se puede dar significado a través del contexto y el lenguaje no verbal.


3. Realización de una actividad en grupos: cada grupo deberá investigar sobre una lengua indígena presente en México y crear una presentación breve sobre ella, incluyendo características, palabras básicas y alguna expresión cultural relacionada.


4. Exposición de los grupos sobre las lenguas indígenas investigadas.

Cierre:

1. Reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad