Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.

Plan de clase

aprendizaje por competencias.

Planeación de clase:

Tema: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.

Grado: Secundaria 3º

Metodología: Aprendizaje por indagación

Competencia a desarrollar: Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentaje en masa y porcentaje en volumen en productos de higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros, para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.

Problemática: Que los alumnos conozcan las sustancias de los productos de uso cotidiano.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre la importancia de la concentración de sustancias en productos de uso cotidiano y su relación con la salud y el consumo responsable.

   
   



2. Elaboración de una infografía donde los alumnos presenten ejemplos de productos de higiene personal, alimentos y limpieza, indicando las sustancias que contienen y su concentración en porcentaje en masa o porcentaje en volumen.

   
   

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar la problemática a los alumnos: ¿Conocemos las sustancias de los productos que utilizamos a diario?


• Realizar una lluvia de ideas sobre los productos de higiene personal, alimentos y limpieza que utilizan comúnmente.


• Plantear el objetivo de la clase: Analizar la importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de concentración de sustancias en mezclas, explicando la diferencia entre porcentaje en masa y porcentaje en volumen.


• Mostrar ejemplos de productos de higi