La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Jose Cruz
Ubicación curricular
Contenido La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica qué son las placas tectónicas, cuáles son sus características y dinámica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias, promoviendo el aprendizaje autónomo, la colaboración, la creatividad y la reflexión.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: "La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen acerca del tema.

  • Planteamiento del problema: "Falta de participación en el salón".

  • Explicación de la importancia de la participación activa en el aprendizaje y las ventajas de trabajar en equipo.


Desarrollo:



  • Lectura de un texto sobre las placas tectónicas y sus características.

  • Realización de una actividad en grupos: investigación sobre las diferentes placas tectónicas y su ubicación en el planeta.

  • Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


Cierre:



  • Reflexión individual sobre lo aprendido en la sesión.

  • Elaboración de un mapa conceptual sobre las placas tectónicas.

  • Tarea: investigar ejemplos de sismos y volcanes causados por la interacción de las placas tectónicas.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior: revisión de los conceptos aprendidos y recordatorio de la tarea asignada.

  • Planteamiento de preguntas para generar debate y discusión: "¿Por qué crees que ocurren los sismos y volcanes? ¿Cuál es su relación con las placas tectónicas?".


Desarrollo:



  • Presentación de ejemplos de sismos y volcanes causados por la interacción de las placas tectónicas.

  • Realización de una actividad de observación y análisis de imágenes y videos de sismos y volcanes.

  • Discusión en grupos sobre las causas y consecuencias de estos fenómenos naturales.


Cierre:



  • Reflexión individual sobre lo aprendido en la sesión.

  • Elaboración de un i