Introducción al problema y sensibilización ambiental

Trymar Del Rosario Mendoza
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

sostenibilidad y cuidado del medio ambiente.


Sesión 1: Introducción al problema y sensibilización ambiental
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del cuidado de los ecosistemas y su regeneración.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán sobre el cuidado de los ecosistemas y su regeneración.

  2. Discusión en grupo: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por ecosistema y por qué es importante su cuidado.

  3. Presentación de un caso: Mostrar imágenes o videos que evidencien el impacto negativo del uso del suelo forestal y la contaminación en los ecosistemas.

  4. Debate: Promover una discusión sobre las consecuencias de dichas prácticas y cómo pueden afectar tanto a la flora y fauna como a los seres humanos.

  5. Reflexión final: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre lo aprendido y piensen en acciones que puedan realizar para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas.


Sesión 2: Investigación y propuestas de acciones
Objetivo: Fomentar la investigación y promover la generación de propuestas de acciones para cuidar los ecosistemas.


Actividades:



  1. Investigación en grupo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes acciones que pueden contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, como la reforestación, el reciclaje, el ahorro de energía, etc.

  2. Exposición de resultados: Cada grupo presentará sus hallazgos y propuestas de acciones frente al resto de la clase.

  3. Análisis y reflexión: Fomentar una reflexión conjunta sobre la viabilidad y efectividad de las propuestas presentadas, así como la importancia de llevarlas a cabo de maner