Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en problemas.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• Planteamiento del problema: los alumnos desconocen el esplendor de la cultura romana.


• Pregunta orientadora: ¿Cómo podemos generar hipótesis e interpretaciones propias sobre el esplendor de la Cultura Romana?

Fase de desarrollo:

• Actividad 1: Lectura guiada sobre la cultura romana y sus características principales. Los alumnos deberán subrayar las ideas principales y hacer anotaciones en su cuaderno.


• Actividad 2: Formación de grupos de trabajo. Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre uno de los conceptos clave: trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política. Podrán utilizar libros de texto, recursos digitales y otros materiales disponibles en el aula.


• Actividad 3: Los grupos deberán analizar la información recopilada y generar hipótesis e interpretaciones propias sobre el esplendor de la cultura romana relacionadas con los conceptos estudiados. Deberán registrar sus conclusiones en un documento compartido.

Fase de cierre:

• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo. Los alumnos podrán compartir sus hipótesis e interpretaciones con el resto de la clase.


• Reflexión y debate sobre las diferentes visiones y perspectivas presentadas.


• Resumen de los puntos clave discutidos durante la sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de los conceptos estudiados en la sesión anterior.


• Planteamiento del objetivo (PDA): Generar hipótesis e interpretaciones propias sobre el esplendor de la Cultura Romana mediante el análisis de los conceptos: trabajo e