Exploración del cuerpo humano

Karina Luna
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe sus características físicas y las de sus pares para favorecer el autoconocimiento y reconocer que todos los cuerpos son especiales, únicos e irrepetibles y merecen ser respetados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Sesión 1: Exploración del cuerpo humano


Objetivo de la sesión: Que los alumnos identifiquen y describan las características físicas de su propio cuerpo y el de sus pares.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y presentación de la sesión. Pregunta a los alumnos qué saben sobre el cuerpo humano.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Introduce la idea de que cada persona tiene un cuerpo único y especial. Pregunta a los alumnos qué características físicas pueden tener las personas (altura, color de piel, forma de la cara, etc.).
    b. Realiza una actividad práctica en grupos pequeños: cada grupo tendrá una hoja de papel grande y deberán trazar el contorno de un miembro del grupo (mano, pie, brazo, etc.). Luego, escribirán las características físicas que observan en ese miembro (color de piel, forma, tamaño, etc.).
    c. Invita a cada grupo a presentar su dibujo y describir las características físicas que han observado.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexiona con los alumnos sobre la importancia de reconocer y respetar las características físicas de cada persona. Pregunta si han encontrado alguna característica diferente en los dibujos y cómo se han sentido al respecto.


Sesión 2: Acciones de cuidado del cuerpo humano


Objetivo de la sesión: Que los alumnos identifiquen y describan las acciones necesarias para cuidar su cuerpo.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y recordatorio de lo trabajado en la sesión anterior. Pregunta a los alumnos si recuerdan alguna acción que puedan realizar para cuidar su cuerpo.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presenta una lista de acciones de cuidado del cuerpo humano (lavado de manos, cepill