Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Desarrollo de habilidades cognitivas y socioemocionales.

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Comprender la confluencia de procesos (por ejemplo las reformas borbónicas) y hechos (como la invasión napoleónica en España) en la configuración de la lucha por la independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentar el problema: "Imagina que eres un joven que vive en la Nueva España durante el siglo XVIII y XIX. ¿Cómo afectaron las reformas borbónicas y la invasión napoleónica en España en tu vida diaria y en tu lucha por la independencia?".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las reformas borbónicas y la invasión napoleónica, para que los alumnos compartan sus conocimientos previos.


• Motivar a los alumnos a investigar y reflexionar sobre la relación entre estos procesos y hechos históricos con su vida cotidiana.

Fase 2: Desarrollo (80 minutos)

• Dividir la clase en grupos de 4 o 5 alumnos y asignar a cada grupo una gesta de resistencia o movimiento independentista de la Nueva España.


• Proporcionar a los grupos diferentes recursos (libros, internet, documentos históricos, imágenes, etc.) para que investiguen y recolecten información sobre su gesta o movimiento.


• Guiar a los alumnos para que analicen y reflexionen sobre cómo las reformas borbónicas y la invasión napoleónica influyeron en su gesta o movimiento.


• Invitar a los alumnos a relacionar los hechos históricos encontrados con su vida cotidiana y a identificar similitudes y diferencias con la actualidad.


• Proponer a los grupos que diseñen un proyecto que represente su gesta o movimiento, conside